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最新消息| 孩子作文寫不好,怎么辦?多讀范文是提升習作水平的捷徑 | 2024-08-12 |
| 文章来源：由「百度新聞」平台非商業用途取用"http://www.baidu.com/link?url=zEMTfDMG9FL6CnfJNw56-2507IjsWHhT5VF_krLxZT89gYT4ksJLRZZ5HtCVPo11OsWIF-WIMigeU4j0zJlKKFcJGr8ydVLd1L1MyRjnk4m" “老師，您說說，我家軒軒不會寫作文，怎么辦啊？”上學期快要期末考試的時候，鄰居軒軒媽來我家串門時，一臉發愁地望著我問。n“孩子的老師，沒給過建議么？”我反問她。n“老師說只要多讀些名著，注重積累，作文水平自然就會提升了！”n這樣一組“只要……就……”的理論我聽得不少，總覺得這句話就像中藥里的陳皮、甘草，放之四海而皆準，卻不見醫家的手段本領。學生固然要多讀名著，但作文水平能憑此“自然”提升讓我不敢茍同。不少孩子不愛寫、不會寫，甚至不會讀：名著中那些文學性的處理他感悟不到，對那些寓含情理的景物描寫視而不見，只跳躍著領略些故事情節，認識幾個主要人物，就像一個登山運動員，不先挑一些小山小丘練手，一下子竄到了喜馬拉雅山前，繞著山走了一圈發現自己無從下手——雖然感受了一番“最高峰”的巍峨與壯麗，但“遠水不解近渴”，于他眼下爬山，卻沒有實質性的幫助。n我表達完這個意思，軒軒媽若有所思地點了點頭：“老師，那您怎么教學生寫作文呢？”n我們班學生寫的作文，不時在競賽中獎，在報刊上發表，因此在學校里也算小有名聲。若說教作文有什麼與眾不同的“招數”，也不過就是老師勤寫下水文，學生多讀作文。n記得著名特級教師于永正說作文課不備別的，只是定定心心寫上幾篇下水文，寫完后對“要寫什麼”“該怎么寫”等問題就已了然于胸了，上課時只需和盤托出，學生聽得明明白白，下筆時自然也就不費力氣了。n“最好要讓孩子有個參照，能從中看明白這類文章怎么寫，這幾種寫法分別有什麼妙處、怎么樣為我所用，這樣，寫作能力提升就等于搭上順風車！”我把平時習作課上的下水文打成電子稿，送到了軒軒媽手里，算是鄰居間的互幫互助吧。n可事后想想，我的課堂上雖有下水文，但主題比較零散，如果能按主題分門別類，在佳作范例后點明每篇文章的好處，那就再好不過了！n……n前一陣子，有位文友給我寄來了一本《36位名師指引小學生獲獎作文》（海豚出版社出版），我迫不及待地打開，正巧取回快遞時軒軒媽和軒軒碰到，看到孩子媽媽羨慕的眼神、孩子渴望的眼神，我把新書遞給他們，送了個順水人情。我告訴軒軒，好好看看同齡人的作文，學學作文的方法，你也能寫好作文的。n過了兩天，軒軒拿著新寫的作文來找我，說是才寫的電影《阿甘正傳》觀后感。我一看，文章不錯，根據“人生就像一盒口味各異的巧克力，你永遠不知道下一塊是什麼味道”這一經典臺詞，結合故事情節和自己的生活經歷，層層遞進，最后 關鍵字標籤：學測作文解析 |
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