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最新消息| 補習班關門后,孩子會輸在起跑線嗎?雙減下,教育何去何從|牛津... | 2023-02-28 |
| 文章来源：由「百度新聞」平台非商業用途取用"https://www.163.com/dy/article/HU5PLDVB0536MHG4.html" 牛津中國論壇（OxfordChinaForum，簡稱OCF）成立于2013年，是全英規模最大，最為嚴謹學術的中國論壇之一。作為海外最具影響力的中國論壇之一，OCF致力于匯集中國話題的領域行家，與來自英國各地的中外學生們，共同對變化中的中國進行深度的討論。正值OCF成立十周年，本屆論壇將以「識變從宜：世界的變化與我們的探索」為主題，將過去的經驗，與未來的期許融匯，以我們這代年輕人所面臨的深刻變化為視角，追隨世界與時代的步伐。其中，教育分論壇將探討雙減給中國未來教育格局帶來的深刻變化。雙減下的中國教育何去何從？「雙減」，旨在通過“控制校內課業壓力，提升校內課后服務水平，管控校外培訓現象”三個層面減少學生的學習壓力。「雙減」的核心目標是為了緩解社會普遍的教育焦慮，促進學生全面發展與健康成長，并盡可能杜絕“校內減負，校外增負”而導致的課外教培行業“失控，失管”的現象。在校內，「雙減」尤為看重如何”一手抓減負，一手抓提質”，減少學生作業量至合理程度的同時提供優質的校內教學資源以及課后服務水平。具體措施例如：1.小學一，二年級不布置家庭書面作業2.三到六年級作業完成時間不超過60分鐘3.初中書面作業平均完成時間不超過90分鐘4.要求校內教師擔負起課后服務的主力軍，為學生提供自習及答疑在校外，「雙減」致力于整治校外教培機構的亂象，通過限制教培機構的規模和服務時間減少家長和學生的經濟與學習負擔。具體措施如：1.學科類培訓機構一律不得上市融資，嚴禁資本化運作2.校外培訓不得占用國家法定節假日，休息日，以及寒暑假3.對現有學科類培訓機構重新審核登記，結果過多過濫問題4.不得開展面向學齡前兒童的線上培訓「雙減」對教培市場和補課的態度以及措施之嚴厲快速抑制了課外教培行業的野蠻生長。然而，“治教育機構易，治教育焦慮難”。雙減并沒有從根本上解決普遍的教育焦慮問題，同時也衍生出了一系列意外后果...“雙減”將會如何影響社會？社會如何回應“雙減”？“雙減”后的中國教育會是怎樣的畫像？OCF邀請到了四位不同教育身份與社會背景的嘉賓，ta們將從教育培訓監管，教師教育研究，兒童啟蒙發展，中國教育公益等不同角度，與大家一同勾勒出「雙減」后中國教育的畫像。第十屆牛津中國論壇「識變從宜」教育分論壇將于2月26日北京時間15:00（英國時間7:00）線上舉行藍橡樹始終關注雙減的進展，以及對中國家庭的影響。此次也將作為OCF的網絡轉播平臺，參與直播教育分論壇歡迎關注藍橡樹出國留學視頻號，并準時收看其他分論壇及線下論壇具體參與方式請參見本文末或下文：分論壇嘉賓劉林全國政協委員、國家督學，中國民辦教育協會會長、全國校外教育培訓監管專家委員會主任。宋萑香港中文大學博士，北京師范大學教育學院教師教育研究中心教授，國家重大人才工程青年學者，仲英青年學者。教育部普通高校人文社會科學重點研究基地北京師范大學教師教育研究中心副主任，北京師范大學教師教育研究所所長。主要研究領域包括教師專業發展、學校改進、課程改革和行動研究。郝景芳中國當代女性科幻作家，小說家，散文作者，清華大學經濟學博士，童行書院創始人。2016年憑借作品《北京折疊》獲得第74屆雨果獎最佳中短篇小說獎;2017年出版短篇科幻小說集《人之彼岸》，獲得2017年度華語文學傳媒大獎最具潛力新人獎;2018年出版科幻小說《孤獨深處》，獲得第一屆梁羽生文學獎科幻小說類大獎，同年獲世界經濟論壇“全球青年領袖”稱號;2021年12月，獲《南風窗》“年度作家”稱號。2017年創立童行書院，以“探索式學習”為基本方法，積極借助前沿科技，探索優質教育課程普通推廣，致力于探索可持續的公益教育。張煜CYOT（ChinaYouthofTomorrow）首席執行官，TEDx策展人，多家公司和公益機構顧問。2022福布斯U30（教育社會企業板塊），世界小姐中國區總決賽Finalist，美國約翰霍普金斯大學SAIS國際政治經濟學碩士。曾任斯坦福和哈佛大學RA，清華大學和中國社科院期刊助理編輯；曾服務實習于新華社、鳳凰衛視、美國芝加哥市政廳。主持人溫雨熹范德堡大學數學教育本科，牛津大學國際比較教育專業在讀，圣安東尼學院學生。在中美高中與大學有教學經驗。關于“雙減”，他們這么說...「雙減」實施后，很多關心孩子教育的家長不但沒有沒有感到安心，反而更加擔心孩子的教育問題。您認為雙減會讓您對孩子教育的壓力焦慮變輕么?不會變輕，反而加劇了我的壓力和焦慮。老師布置的作業少了，孩子不能通過大量做題、反復練習鞏固新知，見的題型也少了，不利于對知識的舉一反三，這種情況對于理科的學習很不利。課外輔導的缺失不利于孩子的查漏補缺，因為在學校時間有限，班級學生又比較多，課下沒來得及請教老師的問題可以在輔導班進行彌補。再加上，即便有政策，但還是會有一部分家長暗中給孩子補課，這也讓我覺得更加焦慮。您是如何應對雙減帶來的改變的呢?（1）跟孩子一起制定學習目標，提升學習的內驅力。（2）結合老師教育引導孩子提高課堂聽課效率。（3）鼓勵孩子尋找適合自己的學習方法養成不懂就問的好習慣。（4）根據情況請個家教，幫助孩子解決問題。突如而來的課后留校服務打擾了許多教師原本的時間安排，造成了諸多困擾。例如，有些教師反映，在給予學生課后答疑的同時無法抽出時間接自己的孩子，工作家庭無法兼顧。也有教師指出雖然工作量增加，但是教師收入卻沒有等比例上升，導致教師沒有動力嚴肅對待課后服務的事宜，耽誤了學生的學習進度。您認為雙減影響了您的教學目標或者教學壓力么?“雙減”并沒有影響教學目標，反而讓我覺得目標更清晰了。關于教學壓力方面，我覺得變大了。因為雙減后學生用來完成作業的時間變少了，所以對老師的備課提出了更高的要求，老師上課要精講，學生課下要精練，才能達成目標。這就更需要老師的專業素養做保障，所以老師要不斷地學習充電，在備課上投入更多的時間下更大的功夫，您是如何應對雙減帶來的改變的呢?首先，要認識到“雙減”的價值和意義。其次，做好研究。研究新課標，圍繞學科核心素養，精準確定教學目標。研究教材，把握教材重難點，力爭達成目標。研究學生，基于學情的教學，讓每位學生都學有所長。研究課堂，精心設計，以求課堂的有趣有味，讓學生樂于學習，享受學習。研究作業。減少作業數量，布置少而精的作業，既起到課下及時復習鞏固、查漏補缺的作用，又讓學生體會到學習的快樂，感受成就感，逐步培養學習興趣。或許您是一名受「雙減」影響需要改變自己備課授課方式的教師，或許您的孩子也正處于適應「雙減」后不一樣的學習生活，或許您是一名正努力在「雙減」改革下備戰重大考試的學生，或許您是一名因為「雙減」正在尋求轉業機會的教培人員，亦或許您是一名想要了解「雙減」政策背后故事的朋友...無論如何，中國教培與教育市場已經「識變」，而接下來的步驟則是如何「從宜」。2023年牛津中國論壇「識變從宜」教育分論壇將于2月26日北京時間15:00（英國時間7:00）線上舉行。論壇簡介第十屆牛津中國論壇將由線上和線下兩個部分組成。在本次的線上論壇（2023年2月25-26日），我們將從AI繪畫、電影藝術、女性主義、教育、商業以及城市化這六大主題出發，請相關領域的專家學者及從業嘉賓向我們展示，這個時代的社會思潮、經濟、和藝術娛樂面臨著怎樣變化，又鼓勵著怎樣的創新。在線下論壇（2023年3月5日），我們邀請了醫療和政治經濟的專業與權威人士，共同探討大環境中的深刻變局對我們生活的重新塑造。2023牛津中國論壇「識變從宜」論壇日程第十屆牛津中國論壇日程3月5日線下論壇+晚宴售票信息按圖片掃描二維碼，即可跳轉售票界面長按圖片掃描二維碼添加小助手微信，加入專屬觀眾互動群！論壇晚宴購票、更多論壇最新消息等著您！ 關鍵字標籤：學測作文解析 Service UnavailableThe server is temporarily unable to service your request due to maintenance downtime or capacity problems. Please try again later. Additionally, a 503 Service Unavailable error was encountered while trying to use an ErrorDocument to handle the request. | |